2023年12月15日，我院曹一鸣老师在“中国近现代史纲要”课程教学中开展以学生为主体、教师为主导的“师生同台”教学活动，教师以“寻梦活动”为导入，“未来信箱”为结束，将问题链作为线索，引导学生探索课堂参与新模式，采用沉浸表演、校园访谈、案例讲述等方式，从理论、历史、现实三重维度把握中国梦产生的历史逻辑，深刻理解中国梦的内涵，用中国梦激荡青春梦，从而唤醒同学们的责任与担当意识。

课上，曹一鸣老师“寻梦活动”为起点，让同学们写下自己的梦想，珍视自己的梦想。以“中国梦从何而来？”“中国梦有何内涵？”“中国梦如何实现？”为逻辑线索，通过历史与现实的比照，引发同学们思考“为什么说国家好，民族好，大家才会好？”“生活在近代的人们会有梦想吗？如果有，他们的梦想是什么？”“作为新时代的青年，你的梦想是什么？你将如何把个人梦想融入到中国梦中？”等问题。最后，将“未来信箱”开启，收藏学生的梦想，承诺学生，未来如果迷茫或者找不到动力时，可以联系老师打开信箱，重温梦想。

在“师生同台”过程中，赵思喆同学从古代历史阐述，只有创造过辉煌的民族，才能深刻理解辉煌的意义；李鸿宇同学从近代历史阐述，只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴盼；刘秋阅同学分享了自己找到的视频资料，并带领同学们学习了中国梦的内涵；罗彤怡同学分享了自己“寻梦活动”时寻找到的“1933年中国人的梦想”；原宇同学扮演方志敏，带所有同学重温了《可爱的中国》，让同学们感受到了在那个饱受屈辱和苦难的年代，中国人也没有自弃沉沦，而是始终怀揣梦想，向往光明的未来。

同学们对此次“师生同台”教学形式反响热烈。张春柳同学说：“这样的上课形式很新颖，没想到思政课可以变得这么生动和有趣，有同学的讲解，有校园采访的Vlog，有方志敏扮演者的演绎，还有自己的梦想被珍视的喜悦。”张锦伊同学讲到：“写下梦想装进信封被老师收藏梦想的这种‘仪式感’，使我内心久久不能平静，就像与未来的自己对话，也激励着我不断的努力去实现自己的梦想，将个人梦想融入到中国梦中。”曹一鸣老师说到，“师生同台”的教学形式激发了学生的课程参与感，提升了学生的获得感，拉近了老师与学生的距离，“中国近现代史纲要”课程将以此为起点，聚焦每个专题，开展教研活动，打造课程的体系化“师生同台”教学活动。